Sobre
Escuela Sana
Sección · Quiénes somos & por qué lo hacemos
Nuestra misión
Escuela Sana existe para que ningún estudiante tenga que normalizar el miedo al llegar a clase. Ofrecemos a centros educativos herramientas concretas para prevenir el acoso, intervenir cuando ocurre y construir una convivencia que no dependa de que los adultos estén mirando.
Trabajamos con equipos directivos, docentes, familias y los propios estudiantes porque sabemos que un programa que solo alcanza a uno de esos grupos no dura. La convivencia positiva se construye en capas, y cada capa necesita apoyo propio.
"Una escuela sana no es aquella donde no ocurre nada malo. Es aquella donde, cuando algo ocurre, hay alguien que sabe qué hacer."Principio fundador del programa
Nuestra misión se traduce en tres compromisos prácticos: formación continua para el personal educativo, protocolos de actuación ante el bullying que los centros puedan apropiarse, y recursos accesibles para las familias cuando no saben por dónde empezar.
Visión a largo plazo
Queremos que en diez años los centros educativos tengan planes de convivencia tan integrados en su funcionamiento cotidiano como tienen planes de evacuación de emergencias.
No porque la ley lo exija, sino porque el equipo docente habrá comprobado que los centros donde se trabaja el clima escolar tienen menos conflictos, mejores resultados académicos y docentes menos agotados.
El bienestar del profesorado y el bienestar del alumnado no son objetivos separados. Esa es la apuesta que define todo lo que hacemos.
Escuela Sana nació de una observación sencilla y difícil de ignorar: los centros educativos disponían de mucha información sobre el acoso escolar, pero muy pocos tenían un camino claro para actuar cuando se encontraban frente a un caso real.
El programa lo impulsa un grupo de profesionales con trayectorias en psicología escolar, trabajo social, formación del profesorado y política educativa. No somos una ONG de sensibilización. No hacemos campañas de carteles. Nos sentamos con los equipos de orientación a revisar sus protocolos reales, y con los tutores a practicar qué se dice en una conversación con un estudiante que por fin ha hablado.
Entendemos que cada centro tiene su historia, su cultura y sus puntos ciegos. Por eso no llevamos un manual único. Llevamos metodología, criterio y disponibilidad para adaptarnos. Si quieres saber cómo trabajamos en la práctica, puedes leer los materiales de salud de los estudiantes o explorar el blog donde el equipo publica reflexiones desde el terreno.
Operamos en colaboración con los departamentos de orientación, no en su lugar. Esa distinción nos importa.
Lucía Montoya
Psicóloga educativa con quince años de trabajo en orientación escolar en centros públicos. Ha asesorado a tres administraciones educativas en el diseño de protocolos de convivencia.
Rafael Durán
Pedagogo especializado en formación del profesorado. Diseña los módulos de capacitación y adapta los materiales a cada etapa educativa. Fue orientador durante doce años.
Carmen Esteve
Trabajadora social con experiencia en mediación familiar y escolar. Coordina el acompañamiento a familias que atraviesan situaciones de acoso y lidera los grupos de apoyo para padres.
Tomás Alarcón
Investigador en psicología del desarrollo. Se encarga de que los materiales del programa estén respaldados por evidencia actual y de evaluar el impacto de las intervenciones.
Marta Vidal
Periodista y educadora. Redacta los materiales para familias y estudiantes, y gestiona el blog del programa con el rigor que merece la información sobre acoso.
Andrés Palacios
Médico especialista en salud ocupacional. Lidera el área de bienestar del profesorado con protocolos para prevenir el agotamiento profesional en equipos educativos.
El programa no opera en solitario. Contamos con organizaciones que aportan conocimiento especializado, acceso a centros educativos y recursos que no podríamos desarrollar por cuenta propia. Estas colaboraciones no son cosméticas: cada aliado tiene un papel concreto en lo que hacemos.
Facultades de Educación
Colaboramos con departamentos de pedagogía y psicología escolar que validan nuestros materiales formativos y participan en la evaluación de resultados.
Consejerías de Educación
Mantenemos acuerdos con varias administraciones educativas autonómicas para la implementación de protocolos de convivencia en centros públicos y concertados.
Colegios de Psicólogos
Los colegios profesionales nos permiten derivar casos que requieren atención clínica a profesionales acreditados. No sustituimos la terapia; la conectamos cuando es necesaria.
Entidades de seguridad digital
Para los materiales sobre ciberacoso trabajamos con organizaciones especializadas en seguridad online para menores y en alfabetización digital.
Asociaciones de salud mental
Aliados clave para el área de salud de los estudiantes. Nos asesoran en detección temprana y nos ayudan a diseñar protocolos de derivación que funcionen.
Federaciones de AMPAs
Las asociaciones de madres y padres son el canal más directo para llegar a las familias. Con su red, los materiales llegan a quien más los necesita antes de que haga falta.
Si tu organización trabaja en el ámbito de la convivencia escolar o la salud en la infancia y quieres explorar una colaboración, escríbenos a través de la página de contacto.
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